SZUKAJ NA TYM BLOGU

Sprawozdanie 2017 ()

Sprawozdanie z osiągnięć zdających egzamin maturalny z informatyki

Porównanie roku szkolnego 2015/2016 i 2016/2017

W roku szkolnym  2015/2016 do matury z informatyki przystąpiło 6308 osób, a  w 2016/2017 o 869 osób więcej (dokładnie 7177). Egzamin w technikach (głównie w zawodzie technik informatyk) cieszył się większą popularnością niż w liceach. Martwi słabszy średni wynik w obu typach szkół.

Analiza ilościowa


Analiza jakościowa

 

Źródła

Opracowanie własne na podstawie sprawozdań CKE.
https://cke.gov.pl/egzamin-maturalny/egzamin-w-nowej-formule/wyniki/

Zasady oceniania MIN-R1_1P-173 i MIN-R2_1P-173 ()

Arkusz MIN-R2_1P-173 ()

Arkusz MIN-R1_1P-173 ()

Zadanie 1. Sitko (0–7) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r11p-173.html

Zadanie 2. Regularność (0–5) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r11p-173.html

Zadanie 3. Zegary (0–3) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r11p-173.html

Zadanie 3.1 (0–1) Zegary ()

W oddziałach światowej korporacji zegary podają liczbę minut, które upłynęły od początku doby. Wynik podawany jest w różnych systemach pozycyjnych:
− Oddział A: system binarny,
− Oddział B: system czwórkowy,
− Oddział C: system szesnastkowy. 

Oddziały A, B i C znajdują się w różnych strefach czasowych, dlatego zegary nie wskazują tej samej liczby. W pewnym momencie zegary wskazywały następujące wartości:
− Oddział A: 00010110100,
− Oddział B: 000330,
− Oddział C: 078.

1.Wskazania wszystkich trzech zegarów są wielokrotnościami liczby 910.PF
2.Wskazania zegarów są wielokrotnościami liczby 610.PF
3.Dla każdej pary zegarów różnica ich wartości jest wielokrotnością liczby 6010.PF
4.Największą wartość wskazuje zegar w oddziale A, a najmniejszą zegar w oddziale C.PF

Zadanie 4. Punkty XY (0–11) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r21p-173.html

Zadanie 5. Firma transportowa (0–13) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r21p-173.html

Zadanie 6. Sklep internetowy (0–11) ()

https://egzamin-informatyka.blogspot.com/2021/07/arkusz-min-r21p-173.html

Zadanie 1. Prostokąt (0–6) ()

Dane są:

liczba całkowita n większa od 1
zbiór A zawierający n dodatnich, różnych liczb całkowitych
liczba pierwsza p

Zadanie 1.1. (0–2)

Dla danych z każdego wiersza w tabeli oblicz największe pole powierzchni prostokąta, które nie jest podzielne przez p, a długości sąsiednich boków tego prostokąta są różne (nie może on być kwadratem) i należą do zbioru A. Zapisz pole tego prostokąta w kolumnie S.
Jeżeli taki prostokąt nie istnieje, jako wynik podaj liczbę 0 (zero).

Zbiór A p S – pole szukanego prostokąta lub 0 (zero), jeśli nie można zbudować takiego prostokąta
7, 5, 11, 33 3 77
15, 12, 10, 6, 5, 1 5
6, 28, 7, 12, 10, 14, 5, 9, 4, 8, 18 7
4, 34, 16, 8, 6, 22, 14, 12, 2, 7 2

Zadanie 1.2. (0–4)

Zapisz (w postaci pseudokodu, listy kroków lub w wybranym języku programowania) algorytm obliczający największe pole powierzchni prostokąta, które nie jest podzielne przez p, a długości sąsiednich boków tego prostokąta należą do zbioru A i są różne.
Przy ocenie brana będzie pod uwagę złożoność obliczeniowa Twojego algorytmu.

Uwaga:
W zapisie algorytmu możesz wykorzystywać tylko następujące operacje arytmetyczne: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie całkowite i obliczanie reszty z dzielenia.

Specyfikacja:

Dane:

n – liczba całkowita większa od 1
A[1..n] – tablica zawierająca n różnych, dodatnich liczb całkowitych
p – liczba pierwsza

Wynik:

S – największe pole powierzchni prostokąta, które nie jest podzielne przez p,
a długości sąsiednich boków tego prostokąta są różne i zawarte w tablicy A;
jeśli nie można zbudować takiego prostokąta, wynikiem powinno być 0 (zero)

Zadanie 2. Rekurencja (0–6) ()

Arkusz

https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Arkusze_egzaminacyjne/2017/formula_od_2015/informatyka/MIN-R1_1P-172.pdf

Zadanie 3.1. (0–1) ()

Po wykonaniu podanego zapytania SQL do pewnej bazy danych wyniki będą zawsze uporządkowane niemalejąco według pola nazwa.
1.SELECT nazwa, wartosc FROM dane ORDER BY wartosc, nazwaPF
2.SELECT nazwa, wartosc FROM dane ORDER BY nazwaPF
3.SELECT nazwa, sum(wartosc) FROM dane GROUP BY nazwaPF
4.SELECT nazwa, sum(wartosc) FROM dane GROUP BY nazwa ORDER BY nazwaPF

Zadanie 3.2. (0–1) ()

Rozważ następujące zapytanie SQL do pewnej bazy danych:
SELECT pesel, COUNT(*)
FROM samochody
WHERE pesel NOT IN (SELECT pesel FROM dokumenty_zastrzezone)
GROUP BY pesel HAVING COUNT(*) > 1

Po wykonaniu tego zapytania w odpowiedzi
1.ten sam numer PESEL może pojawić więcej niż jeden raz.PF
2.nie pojawi się żaden numer PESEL, który jest zapisany w tabeli dokumenty_zastrzezone.PF
3.otrzymasz tabelę o 2 kolumnach.PF
4.przy odpowiednich danych może pojawić się wiersz „82122302134, 1”.PF
Uwaga: kolumna pesel zawiera numery PESEL.

Zadanie 3.3. (0–1) ()

Pewien oszust chce rozesłać wiadomość, podszywając się pod Jana Kowalskiego, ale nie zdołał wykraść żadnych należących do Jana haseł ani innych prywatnych informacji. Posiada jednak klucz publiczny Jana Kowalskiego, który ten udostępnił w sieci, a także znaleziony w internecie adres e-mail Jana. Może zatem
1.założyć konto „Jan Kowalski” w serwisie społecznościowym i stamtąd rozsyłać wiadomości.PF
2.na podstawie klucza publicznego Jana Kowalskiego szybko wygenerować jego podpis cyfrowy.PF
3.na podstawie klucza publicznego Jana Kowalskiego szybko obliczyć jego klucz prywatny.PF
4.rozsyłać listy elektroniczne, które w nagłówku „Od:” będą miały adres e-mail Jana Kowalskiego.PF

Zadanie 4. Słodzik (0–13) ()

Arkusz i dane

https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Arkusze_egzaminacyjne/2017/formula_od_2015/informatyka/MIN-R1_1P-172.pdf

Dane_PR2.ZIP

Zadanie 5. Fanka (0–11) ()

Arkusz

https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Arkusze_egzaminacyjne/2017/formula_od_2015/informatyka/MIN-R1_1P-172.pdf

Dane_PR2.ZIP

Zadanie 6. Piksele (0–11) ()

Arkusz i dane

https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Arkusze_egzaminacyjne/2017/formula_od_2015/informatyka/MIN-R1_1P-172.pdf

Dane_PR2.ZIP